教科2011课标版《3.安全用电与保护》新课标优质课教案设计

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③知道保护电器与保护措施

(2)技能目标

通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。

(3)情感目标

①通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关

②通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电。

重点、难点：

让学会掌握常见的触电形式及防护是本节课的重点；掌握触电后的操作方法是本节课的难点。

教学方法：讲解、提问、讨论交流

教学过程：

一、导入：让学生说出生活中电的用途及其重要作用，转而提出电给人带来便捷的同时也会造成的危害。引入安全用电与防护这一主题。

二、出示学习目标，让学生对本节课的内容有大初步认识。

三、新课

1、触电与安全电压

= 1 \ GB3 ① 触电的定义：电流从人体中通过对人体造成伤害

= 2 \ GB3 ② 人体对电流的反应

得出结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。引导学生用欧姆定律进行分析哪些因素可以影响电流的大小，得出电流与人自身的电阻及电压大小有关。进一步引导学生，人体自身的电阻大小的影响因素：环境、人自身的持质等因素。从而引出不同情况下，针对人体的安全电压是不同的。

= 3 \ GB3 ③ 安全电压的等级

根据不同的环境，人体的安全电压可以分为5个等级，分别是：42V、36V、24V、12V、6V。通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。

提问家庭电压值，引导学生认识家庭电路电压对人来说是不安全的，那么我们应该如何避免触电情况，从而引出触电的类型与避免方法。

2、低压触电与高压触电

采用抢答的方式让学生从课本中找出触电的两种类型四种情况。

= 1 \ GB3 ① 低压触电：单线触电与双线触电

单线触电：相线—人体—大地

双线触电：相线—人体—中性线