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(1)— Where was/ were ...born?
—In…
(2) — When was/ were ...born?
—…was/ were born in…
能够正确使用 be 动词的一般过去时 was/ were,如:
— When were you/was he/she born?
— I/He/She was born in January, 1999.
能够正确书写和使用序数词。序数词表示事物的顺序，往往与定冠词the 连用，当其前面有this，that，my等限定词修饰时则不用the。
This is our first lesson.
Turn left at the fourth crossing.
2. Skill aims
能听懂有关年月、出生年月和出生地点的语段;
能根据图文就表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式进行简单的 交流;
能正确地读出年份和十二个月份; 能正确书写出年份以及表示月份的单词。
能正确读出和运用序数词。
能正确地朗读对话,并能注意语音语调;
3. Emotional aims
通过相关活动,培养学生关注名人的生平事迹并向他们学习的习惯; 能够用英文谈论朋友或者亲人的出生时间和地点，能够体会到英语学习的兴趣,养成良好的英语学习习惯。
Ⅲ . The key points and difficult points
1. Key points
正确使用表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式;
正确读、写关于年份、月份的表达。
正确询问日期。What’s the date today?
2. Difficult points
Be 动词 was, were在一般过去时中的应用;
英语中序数词的读、写。
Ⅳ . Learning strategies
1. 能将谈论出生年月及地点的表达法运用于生活实践;
2. 利用实物教学有助于学生理解和掌握所学知识。
3. 运用表格和比较的方式，增强学生记忆。