八年级上册《第一节声音的产生与传播》精品优质课教案设计

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2．知道声音是由物体振动发生的。

3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

　　二、过程与方法

　1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？

　2．通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。

　　三、情感态度与价值观

　　1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

　　2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。

　　3．学会用物理知识来描述生活中声现象。

教学重点

　　1．发声的物体在振动。

　　2．声音的传播需要介质。

教学难点

　　引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。

教学方法

　　观察法、实验探究法、讨论法

器材准备

音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、活鱼、真空玻璃罩、抽气机、烧杯、橡皮筋等。

教学过程

一、创设情境、引入新课

　观看老师拍手

引导提问：你们看到了什么，听到了什么？为什么？

　导入课题：我们听到的声音是怎样产生的，又是怎样传播的呢？我们今天就来学习《声音的发生和传播》。

　　二、进行新课

　　问题一：声音是怎样产生的？