八年级上册《第一节声音的产生与传播》优质课教案设计

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　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　(1)能初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。

　　(2)通过实验与观察，培养学生发现与提出问题的能力。

　　2、过程与方法

　　(1)利用身边的学习或生活用具进行简单的物理实验，观察声音发生时的振动现象，体验声音的传播需要介质．

　　(2)在探究活动中，进行合理的推理，学习并培养学生从物理现象归纳出简单科学规律的方法。

　　3、情感、态度与价值观

　　通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究身边的声现象，对物理有亲近感。

　　四、重点难点

　　培养学生“提出问题”的能力是本节的重点，也是本节的难点。通过实验和生活实例的分析，归纳出声音产生的原因和传播条件是本节的知识重点。

　　五、设计思路

　　本节教学首先利用歌曲和自然界的声音引入声音的产生与传播，提出本节课所要学习的问题。本节各部分设计安排了一些简单易做的小实验，通过学生在实验中观察与感知，从不同现象中找出共同点，力求在学习活动中营造更加广阔的自由探究和活动空间，鼓励和引导学生去发现。同时采用分小组活动的方式进行．便于学生在交流与合作中提高解决问题的能力。另外，教师还要不失时机地对学生进行思想品德教育。

　　六、教学准备：

　　 乒乓球、橡皮筋、泡沫屑、小鼓、音叉与小槌；

　　七、教学过程

　　1、导入新课

　　同学们，我们一起欣赏一首歌曲和自然界的声音（师生一起欣赏）。刚刚我们听了美妙的歌声和自然界的声音，教师提出问题：声音是怎么产生的？声音是怎么传播的？”今天就让我们一起来探究《声音的产生与传播》教师板书。

　　2．新课教学

　　(1)声音的产生

　　下面我们就来探究第一个问题：声音的产生

　　①许学生通过亲身体验进行猜想：

　　你能让他们发出声音吗？（学生以4人小组的形式进行讨论并实验）

观察、体验、总结物体发声时的共同特征：

a. 纸张 b. 直尺 c. 自己