鲁科五四学制2011课标版《第三节声的利用》新课标优质课教案设计

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通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。

（三）情感态度和价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

二、教学重难点

本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部分内容组成，本节知识是学生通过对生活、生产中声现象的学习，了解了声音的产生和传播、声音的特性之后，探究学习声的利用。声现象在实际生活中丰富多彩，应用非常广泛。在生活中声的利用的例子很多，学生对于一些常见的声的利用的现象已经很熟悉，只不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用。所以本节课主要是让学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子，哪些现象是声传递能量的例子。并且通过本节学习使学生了解更多生活中声的利用的现象。

重点：了解现代技术中与声有关的知识的应用。

难点：声的应用中涉及的物理道理。

三、教学策略

教师在讲解中可以对声在社会生活中应用的情况进行分类，可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，课前指导鼓励学生按照这两类去查阅资料，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生遗漏的例子进行补充。本节的设计通过声音、情景剧、视频、图片、投影、实验和设置有启发性的问题等手段来启发学生的思维，培养学习物理的兴趣。

教学资源准备

多媒体课件、投影、图片、头饰、扎有橡皮膜的薯片桶、蜡烛、打火机、橡皮筋、报纸等。

五、教学过程

教学环节师生活动设计意图导入新课（5分钟）师：多媒体播放两段音乐阿炳的二泉映月和牛奶咖啡的咖喱咖喱，听完这两首音乐，你有什么感受？（提问学生）

生：听完第一首悲伤，第二首欢快。

很好，我们发现，有的音乐会让我们兴奋，精神愉悦，有的音乐会让我们悲愤，伤心欲绝，这说明声音可以传递什么

（信息）

所以说，声音有重要的用途和启示，因此我们这节课来学习声的利用

现在我们来学习第一个应用，声音可以传递信息

从熟悉的音乐入手，引出物理问题，体现从生活到物理的课程理念。激起学习的兴趣。新课教学（25分钟）声与信息

师：课前已经让各个小组查阅了关于声音能传递信息的例子，下面请进行展示

生：（5组展示ppt）

（6组图片）

（1组成员小短剧）

（9组小视频）

师：大家找的例子都非常好，现在把大家总结的声音能够传递信息的例子分成两类，可闻声，不可闻声，