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鲁科五四学制2011课标版《第一节光的传播》精品教案优质课下载
2. 理解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s
3. 理解光沿直线传播及其应用
4．观察光在空气中、水中和果冻中的现象，了解实验是研究物理的重要方法
5．观察，实验以及探究性物理学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度，使学生获得成功的喜悦，乐于参与物理学习活动。
过程与方法情感态度与
价值观教学重点理解和掌握光沿直线传播教学难点光沿直线传播的应用课程资源开发与利用利用演示实验和学生实验相结合，突出重点，突破难点。教学准备多媒体课件、自制教具、实验器材
教
学
过
程教学环节与内容一、引入新课
课前利用课间休息，播放一组与光现象紧密联系的优美图片：霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、北极光、日晕、日幻……最后将画面停在“美丽的激光”直指本课的主题。让学生欣赏绚丽天象的同时认识到大自然中有许多光沿直线传播的例子，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。
二、进行新课：
（一）光源
教师提问：在漆黑的屋子里，人为什么看不见东西？人们能看见东西的条件是什么呢？人们能看见东西必须要有光，而且光必须进入人的眼睛。
学习指导一：学生阅读教材P69的内容，引入光源定义：能发光的物体称为光源。
让学生自己列举身边的光源有哪些？
然后多媒体出示图片，让学生思考：月亮、钻石看起来闪闪发光，它们是光源吗？
再出示图片把光源分类：
（1）自然光源：如太阳、萤火虫、水母等。
（2）人造光源：如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。教学设计
教
学
过
程（二）光的直线传播
1、学习指导二：自主设计实验方案，探究光在气体、液体、固体中是如何传播的。（每小组可在给定的器材中任选，可设计一个或多个实验进行探究）