八年级上册《第二节光的反射》优质课教案下载

八年级上册《第二节光的反射》优质课教案下载

解读

1．知道光在物体的表面可以发生反射；

2．了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义；

3．在探究光的反射定律时，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结出光的反射定律；要求学生知道光的反射现象中，光路是可逆的；

4．通过实例知道光的反射有镜面反射和漫反射两种，并能进行辨别；5．实验中观察反射光线随入射光线的变化情况，学会关注物理条件改变与物理现象变化之间的联系，形成初步的观察能力，并锻炼分析、概括的能力以及逻辑思维能力；

6．通过了解光的反射定律在生活中的应用，密切联系实际，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

教材分析

光的反射定律是光学的重要定律，是知道平面镜的基础，是本章的重点知识，是了解日常生活中许多光现象的基础，本节课集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体，对本章的学习乃至初中物理光学部分都有至关重要的作用。教材中着重对探究光的反射定律实验过程进行了细则上的解说，意味着本节课的过程性目标就是让学生体验通过实验探究并了解光的反射定律。

学情分析

初三的学生刚接触物理不久，还不了解学习物理的方法，很多名词，概念以及实验探究过程中的要求也不清楚。比如：构建物理模型的学习方法，实验探究中的提出猜想，实验评估中重复多次实验的目的等等。但是，在生物学科中学生已经掌握一些探究实验的技巧，在本节课中可以从学生可整合入手，了解多次实验的目的。

教学策略

1．通过实验体验获得知识认知，在导入、探究、应用等环节，均运用实验突破难点。

2．通过学科整合挖掘学生的知识准备，在分析多次实验的目的时，借助生物上的鼠妇实验，导出物理多次实验的目的。

3.构建物理模型规范认识光的反射，教师规范介绍光屏、反射光路图中各组成部分的意义

教学目标

（一）知识与技能

1．知道光在物体的表面可以发生反射现象

2．了解法线、入射光线、反射光线以及入射角和反射角的含义

3．通过实验探究，了解光的反射定律，知道反射现象中光路可逆

4．通过实例，知道镜面反射和漫反射，并能够辨别两种反射类型

（二）过程与方法

1．在探究光的反射定律过程中，学会关注物理条件变化与物理现象变化之间的关系，形成初步的观察能力

2．在探究反射光线入射光线分居发现两侧以及反射角等于入射角的过程中，体验并学会在物理学科中怎样科学的提出猜想

3．在探究光反射定律的过程中，培养学生分析数据、概括结论的能力，以及逻辑思维能力

（三）情感态度价值观（即德育目标）：