八年级上册《第三节平面镜成像》优质课教案下载

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（2）了解平面镜成虚像和改变光路的作用。

（3）理解日常生活中平面镜成像的现象及应用。

2．过程与方法

（1）组织学生通过探究活动，来揭示平面镜成像规律，归纳出平面镜成像特点。?

（2）通过用对称法完成平面镜成像作图，训练学生运用几何知识和物理规律研究简单光学问题的能力。

3．情感、态度、价值观

（1）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。同时培养实事求是的科学态度。

（2）通过对平面镜、球面镜的应用实例的了解，初步认识科学技术对人类社会发展的推动。

（3）通过光污染的实例，加强珍爱生命的安全意识。

二、教材分析：

《平面镜成像》是沪科版物理八年级全一册第四章第二节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用，是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到，学生对此并不陌生，也很感兴趣，但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上，缺乏较理性认识和科学探究。

三、学生分析：

“平面镜成像”是在学习了“光的直线传播”和“光的反射”的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和应用。平面镜既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”概念，为“凸透镜成像”作了铺垫。所以，它起着承上启下的作用。教学内容包括平面镜成像的特点、原理和应用。教学中以实验为主体,让学生在真情实景中观察和实验，直接获得平面镜成像的信息，由实验得出结论。让学生体会成像的原理、感悟物理实验方法对物理学习以及学会学习的重要性，进一步激发学生学习物理的兴趣。

四、教学重点：

1．经历“探究平面镜成像特点”的过程；

2．理解平面镜成像的特点。

五、教学难点：

1．虚像的概念；

2．如何组织引导学生进行科学探究。

六、教学方法:

探究法、实验分析法，等效替代法。

七、教与学用具：

演示用：玻璃板、两个夹子、两根完全相同的蜡烛、白纸一张、打火机、自制光的反射光路道具、三角板、穿衣整容镜。

学生用：小平面镜、镀膜玻璃板、四个“塑料蜡烛”、刻度尺、方格纸、光屏、笔、导学案。

八、课时安排：