《第四节光的折射》集体备课教案设计

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学生通过前段时间的光学知识的学习，特别是光的反射定律的学习，对光的折射学习具备了一定的基础，教师应引导学生在学习过程中知识的迁移，定会收到事半功倍的效果，且能培养学生的学习方法和学习能力。

三、教学目标：

（1）知识与技能目标：知道光的折射现象及折射光线和折射角；知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆； 能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

（2）过程与方法目标：通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。

（3）情感、态度、价值观：通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。

四、教学的重点和难点：

教学重点：通过实验学生能够掌握光的折射规律

教学难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。

五、教学方法：

引导启发法、自主探究法、小组讨论法、归纳法、讲练法。

六、教学用具：激光光源、半圆形玻璃砖、直尺。

七、教学过程：

（一）导入新课

图片导入：幻灯片上放出两幅图片，分别是山在水中成像的正像和倒像。

[师] 请同学们仔细观察图片，判断那张是正像，那张是倒像。

[生] 第二张像是正像。

[师] 为什么？

[生] 因为像的亮度比真实物体要暗一些。

[师] 那我们思考一下，这些光射到水面上是不是全部反射回来了呢？下面我们来看一个实验视频。

视频导入：学生判断完之后，带领学生观看一个视频实验，射入水面上的光被反射出一部分，另一部分到哪里去了？

[师] 视频中我们发现了什么？

[生] 一部分光被水面反射出来了，还有一部分光进入水中了。所以平面镜成像会比物体暗一些。

（二）讲授新课

一、光的折射现象

【教师活动】 引出四张图片，分别是从其他介质斜射入水中和从水中斜射入其他介质中。