八年级上册《第一节透镜》优质课教案设计

八年级上册《第一节透镜》教案优质课下载

【教材分析】

透镜是上一章“光的折射”知识的重要应用。通过本章和上一章的学习，学生将对光学的基本概念和基本规律形成初步认识。本章第一节首先介绍了透镜的基础知识，使学生对透镜的分类及其对光的作用有所认识，是学生学习观察和探究的基本方法，并能意识把握事物本质的重要性。

【学情分析】八年级的学生对科学探究有着很强的积极性，在上学期半年的训练下，学生知道科学探究的一般流程，并能通过观察分析直观的现象得出结论。所以本节课我选择的演示实验和学生实验都易操作，现象明显，能让学生充分体验科学探究的乐趣，培养学生的物理核心素养。

【教学重点】

1、认识凸透镜和凹透镜。

2、认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

【教学难点】

1、认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

2、对会聚、发散的理解。

【教学方法】

体验式学习、引导式教学，实验、多媒体辅助教学。

【教学用具】

教师：凸、凹透镜，平行光源，自制塑料圆片，一瓶矿泉水，老花镜，近视镜片，三棱镜。

学生：LED手电筒，激光灯，三棱镜，近视眼镜，老花镜，凸透镜，细线，刻度尺。

【教学过程】

引入

播放森林大火图片。经过多方探究，发现元凶竟然是一个剩有水的矿泉水瓶！一瓶温度不高矿泉水怎么能点燃整个森林的?引出课题，特殊的光学元件“透镜”。

设计意图:用生活中的事件激起学生好奇心，由一瓶矿泉水引起的火灾引出课题。

二、认识透镜

1）什么是透镜：教师给出定义，学生联系生活进一步理解透镜的概念。

2）透镜的分类：介绍生活中的透镜，观察老花镜和近视眼镜两个透镜，外形有什么特点，得出凸透镜、凹透镜的定义。进一步判断未喝完的矿泉水瓶是什么透镜。完成练习1。

3）主光轴与光心：由练习1让学生找出透镜共同外形特征，再用乒乓球、不同颜色的透明纸板演示透镜的形成，引出主光轴、光心的定义。

设计意图：从生活走向物理，介绍生活中的透镜，学生更容易接受。通过体验式教学，学生能充分认识凸透镜和凹透镜，突出教学重点。用自制教具实物演示能让学生对主光轴和光心有更形象的认识。

三、透镜对光的作用

学生实验观察一束激光通过一个三棱镜后出射光线的变化，学生分组进行验证两束激光通过一组三棱镜会有什么变化，再观察这组三棱镜的特征，进一步猜测凸透镜和凹透镜对光的作用。教师用平行光源分别射入凸透镜、凹透镜，现场做演示实验，并用动画演示什么是会聚、什么是发散，总结凸透镜和凹透镜对光的作用。