鲁科五四学制2011课标版《第二节凸透镜成像的规律》公开课教案下载

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过程与方法

1．能在探究实践中初步获得提出问题的能力。

2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。

情感、态度与价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

乐于参与观察、实验、制作等科学实践。

【学习重点】凸透镜成像的实验。

【学习难点】理解凸透镜的成像规律。

【导学过程】

一、复习引入

1.照相机照相时，物 体离照相镜头比较远，成的是 、 的 像 。

2.投影仪 投影胶片时，物体离投影仪比较近，成的是 、 的 像。

3.放大镜看物体时，物体离放大镜很近，成的是 、 的 像。

二、合作探究

演示实验：凸透镜成不同性质的像。

1.提出问题：根据演示实验所观察到的现象，你认为凸透镜成像 有时倒立，有时正立，有时放大、有时缩小，跟什么因素有关呢？（像的虚实、大小、正倒跟物距有什 么关系呢？）

2.实验器材： 光具座、光屏、凸透镜（f= cm）、蜡烛、火柴。

两个概念

物距： 到 的距离。

像距： 到 的距离。

3.设计和进行实验

（1）记下凸透镜的焦距：f ＝9 厘米；

（2）在光具座上从左到右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏。调节凸透镜和光屏的高度使它们的中心与烛焰的中心在同一高度；

（3）把蜡烛放在距凸透镜较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的烛焰的像，同时记录物距、像距。然后把蜡烛向凸透镜移近，再次调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的烛焰的像，再次记录物距、像距。重复以上的过程。要求在光屏上依次成倒立缩小的像、倒立等大的像、倒立放大的像。同时每种成像情况对应的物距和像距记录两组数据。