鲁科五四学制2011课标版《第四节眼睛和眼镜》集体备课教案设计

鲁科五四学制2011课标版《第四节眼睛和眼镜》集体备课教案优质课下载

为了达成目标二，本节采用学生上讲台交流，引导学生整理出凸透镜成像特点，再进一步熟悉凸透镜成像规律的动态特点，和物像变化的规律。

3、了解凸透镜成像规律的应用-放大镜、照相机、投影仪

为了达成目标三，先让同学交流总结凸透镜成像特点，然后出示典型例题一，通过小组讨论，改变条件，形成新的问题，也是凸透镜成像规律的应用，把规律运用的习题中，引导学生比较。

4、了解眼睛成像的原理；了解近视眼、远视眼的成因与矫正。

为了达成目标四，学生到讲台交流眼睛的调节作用，通过实验探究出近视眼和远视眼的成因与矫正。

5、会画简单的光路图

为了达成目标四，让学生画出三条特殊光线。

教材分析：

中考课程标准解读：通过实验探究，了解凸透镜成像的规律；会使用相关的实验仪器，能通过观察和实验收集凸透镜成像的有关数据和资料，归纳出凸透镜成像的规律；培养学生交流合作、评价探究结果的初步能力。由此可见这是一节培养学生观察能力、动手能力和交流合作能力的好课例。

鲁教版八年级物理上册第四章《透镜及其应用》其中第二节《凸透镜成像规律》，是本章的核心，它是前面《透镜》知识的延伸和升华，同时又是学习《眼睛和眼镜》的理论基础，本章体现了课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想，在教材中起着非常重要的重要作用。

威海市中考研析

时间题号考查内容衔接的知识分值20134照相机的成像凸透镜成像规律2201316幻灯机的成像凸透镜成像规律420147照相机的成像凸透镜成像规律2201518实验：凸透镜成像规律凸透镜成像规律8201414视力的矫正眼睛和眼镜2201713视力的矫正眼镜和眼镜2通过对近五年的中考试题的分析，其中最重要的两个考点是凸透镜成像规律和视力的矫正，为此我特意设置了这节课，通过出示典型的中考题，让学生进行变式训练，让学生自己改变条件形成新的问题。通过探究活动，研究凸透镜成像的规律，并且引申到眼睛和眼镜，使学生通过自主探究体验科学探究的全过程和方法。让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、进一步解决问题的过程，很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神，对今后进一步探究其他知识打下基础。

学情分析：

作为学习主体，知识储备方面，对于初三已经学过的凸透镜成像规律、眼睛的矫正这些知识点遗忘很多；思维能力方面他们对事物的认识仍处于由感性认识向理性认识发展的阶段，感性认识仍占主要地位。对于探究凸透镜成像规律的实验，通过更进一步探究，学生更容易理解光源选用F和蜡烛的区别，更容易接受用手遮住透镜的一部分成像会有什么变化和近视眼镜的作用。让学生由简到繁提出问题并解答，引导学生找出这一系列问题的关键所在。为此，本节课的设计注意适应学生好奇好强的心理特点，以感性认识为依托，通过理性分析和判断，获取新知识，发展抽象思维能力。通过小实验培养学生的动手实验操作能力和创新能力，同时让学生体验到成功的快乐，让不同层次的学生都能得到发展和提高。通过动手实验，找出一类问题的解题思路和方法

教学设计：

一、学习目标：

1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2、通过实验探究，知道凸透镜的成像规律。

3、了解凸透镜成像规律的应用-放大镜、照相机、投影仪

4、了解眼睛成像的原理；了解近视眼、远视眼的成因与矫正。

5、会画简单的光路图

二、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图一、通过对中考关于本章的考点引入本节内容

二、复习相关

三、复习凸透镜成像规律的知识点