鲁科五四学制2011课标版《第一节力及其作用效果》优质课教案下载

鲁科五四学制2011课标版《第一节力及其作用效果》最新教案优质课下载

【设计思路】

【教学目标】

1、能通过生活实例，归纳总结出力是物体对物体的相互作用，能正确读写力的符号和单位。

2、能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，并解释生活中一些力的现象。

3、能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。

【教学重点】力的概念和力的作用效果单位。

【教学难点】

1、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

2、力的三要素，会用示意图表示力。

【课时划分】1课时

【教学资源】磁铁，磁力棒，钢球，弹簧，气球，钢尺，橡皮泥，海绵，多媒体软件，智能手机

【教学方法】自主学习，自主探究，交流讨论，观察体验；利用智能手机和教学软件，既可以向学生提供大量的、直观的感性材料，也可以将学生的实验进行实时记录，从而比较容易突破难点。

【教学过程】

一、引入新课

1、请两位同学分别拉动拉力器，同学们判断谁的力气大，并说明理由。

2、再请其中力气较大的同学抱起另一位同学，请同学们说出谁施加了力？谁受到了力？

3、再请其中力气较大的同学抱起自己。思考抱不起来的原因。

力是物理学中一个重要的概念，在物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。那么，究竟什么是力呢？下面让我们一起来探究吧！

二、力及其作用效果

活动一：请同学们完成以下活动并完成表格: 用手捏橡皮泥或海绵，挤压气球，拉伸弹簧，用手压钢板尺，朝不同方向推或拉笔袋，磁铁吸引静止的小铁球，在滚动的小铁球旁边放置磁体。

事例实验中出现的物体现象例如：人推小车人小车小车由静止变为运动思考1：.每个实验中你是通过通过什么现象感知到力的存在？

师引导学生概括出力的作用效果。

知识梳理1：力可以使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态。

师：物理学中的力看不见摸不到，人是通过力的作用效果认识到力的存在。

思考2：每个实验中，谁施加了力？谁受到了力？力发生在几个物体之间？