《第一节力及其作用效果》集体备课教案设计

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（3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。

2．过程与方法：

（1）经历从与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。

（2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。

（3）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。

3．情感态度与价值观：

（1）通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。

（2）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力。

（3）体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点。

（4）体会物理就在身边。

重　　点：（1）让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。

（2）力的初步概念。

难　　点：（1）学会科学归纳。

（2）利用力的作用是相互的道理，解释一些简单的力的现象。

教学方法：　　归纳法、讨论、交流法

教学过程

一、课题引入

师：上课，同学们好，大家都喜欢听流行歌曲，今天听一首儿歌（放歌曲《幸福拍手歌》）按歌曲内容一起做动作。

生：倾听，做动作

师：在拍手、跺脚时，手和脚有什么感觉？（有一点麻、一点通）同学们说出了自己的真实感受，想知道这种现象的原因吗？（想）好！大家一起来探究第六章熟悉而陌生的力。

【板书】第六章 第一节 力

师：力是什么？最初力是怎么得出来的？把自己地面上的书包慢慢拿到桌子上

生：（亲自做实验）

师：请谈一谈你手臂肌肉的感受，（紧张）正如刚才同学所说那样，物理学中的力最初是从肌肉的紧张得出来的。在生产、生活中时常需要用力，例如人推车；人把水桶提起来。人用脚踢球；推土机将泥土推走等。

师：以这四幅图为例，讨论他们共同特点？