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Step 1. Warm-up.
游戏规则: 一名学生抽出提示卡,并回答。 全班问: Go, go, go! What do you like? 答 :I like + 动词ing
Step 2. Lead-in .
选取班上4名有明显特征的孩子,给出信息,让全班猜一猜是谁。
2. 给出英语老师的信息,引入主题,并介绍自己的笔友(Mike is my pen friend. He is from Sydney Australia. I often send email to him. And he always tell me something about Australia. That’s very interesting. So making pen friend is very interesting. Do you want a pen friend?)
Step3. Presentation .
课文学习:逐个介绍4位想交笔友的小孩的信息。
听音回答问题: How old is Mike? Where does he live? 然后全班齐念他的爱好。
看视频回答问题:He can speak French. 请两个学生来念他的爱好。
听音复述句子。 I can write email and stories in English. I like drawing and playing games.
4. 看视频填空。把Linda 的信息基本抽空,让学生看视频或者看书之后填空。
(新授碰到的新单词:French, story, candy.)
Step4. Write a student’s information .
以小组讨论的形式,填写一个组员的信息,然后展示并提问是哪个组员的信息。
Name:______ Age:__________ City:__________ Hobby:___________
Step5. Write an email to make a pen friend .
先给学生展示老师的邮件,再要求学生完成格式化的写作。最后展示。
Dear Jim,
My name is_____. I’m ________. I’m from________ China. I can________.
Can you _________? I like _________ . What do you like? Can you be my pen friend?
Homework: 完成邮件写作,并抄写在作业本上。
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