鲁科五四学制2011课标版《第六节牛顿第一定律惯性》优质课教案下载

鲁科五四学制2011课标版《第六节牛顿第一定律惯性》最新教案优质课下载

学习难点 利用力与运动的相关知识解释生活现象

教学方式引导-探究；参与-讨论-展示课型观察，思考，体验教具与媒体木锤，惯性小车（1），惯性小车（2），留有小气泡的水瓶，计算机， 投影仪 内容与教师活动师生活动设计依据教

学

程

序

回顾牛顿第一定律内容

老师引导学生回忆牛顿第一定律的内容，并引导学生认识“一切”、“总”、“保持”内涵，加深对牛顿第一定律的理解。

理解牛顿第一定律：

1.一切物体：所有物体普遍适用

2.总：总是这样，没有例外

3.或：两者必居其一，且只是其一，并不是同时存在

4.直到有外力：一个特定的条件

板书：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。

在回顾运动与力的发展历程的过程中重温物理相关物理学史，感悟科学进步发展的艰辛，学习科学家的创造性思维品质和敢于质疑、坚持真理的献身精神。

板书：力是改变物体运动状态的原因。

二、惯性

师：

从牛顿第一定律知道,：任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质, 物体的这种性质叫做惯性.因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律.学生思考并回答问题利用历史的脚步，使学生跟随科学家的思维，更能激发学生的学习兴趣。

通过观察，讨论，让学生体会历史上运动与力研究的步伐，让学生自己归纳，培养学生分析归纳问题的能力。

教

学

程

序

应用展示：

实例1