《第一节压强》精品优质课教案设计

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能力目标：1、通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验探究能力。

2、继续学习用控制变量法探究问题。

情感目标： 通过讨论生活中的压强，培养学生乐于探索的精神；培养学生学习物理的兴趣。

教学重点：知道压力的作用效果跟什么因素有关。

教学难点：压强公式中压力和受力面积的正确理解。

教 具： 铅笔、气球、钩码、矿泉水及瓶、海绵、压力小桌

教学方法:观察法、讨论法、启发式教学法、探究式教学法。

教学过程:

一：情境引入

播放第一次世界大战影片《战马》中的坦克能在泥泞的地上来回穿梭，是什么原因呢？引入《压强》。

　二、新课教学

　1、出示教学目标

　2、出示自学任务；（1）、什么是压力？压力的方向、作用点？压力与重力的关系？压力的示意图

（2）、怎样探究压力的作用效果跟什么因素有关？

（3）、什么是压强？压强的物理意义是什么？压强的公式、单位及公式的运用？

（4）、怎样增大压强？怎样减小压强？

3、小组自学讨论

4、交流展示：

（１）压力定义、方向、作用点、压力的示意图（弄清压力的方向：垂直作用在物体的表面上。明确压力的作用点：垂直作用在受力物体的表面。）

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然后让学生将课本放在斜面上、压在墙上，通过“试试伸手”让学生分别作出压力和重力，学生经常把压力和重力相混淆，我重点强调压力和重力二者的区别.

（2）探究压力的作用效果

　　　先让学生“动手试试”用手顶住铅笔，体验有什么不同感觉？然后提出问题，压力的作用效果与什么因素有关？我引用爱因斯坦的话：“没有伟大的猜想，就没有伟大的发明”，激励学生大胆猜想，并教给学生猜想的方法。通过“友情提示”指导学生压力的作用效果由物体的形变来体现，采用控制变量法探究实验。鼓励学生根据自己的猜想、自选实验器材、设计实验方案 、小组合作完成。实验时让学生将实验数据填入表格，教师巡回指导。实验结束后各小组选代表到讲台上展示他们的实验。根据以上实验教师引导学生共同总结结论。压力的作用效果与压力的大小有关，与受力面积的大小有关。

（3）聚焦压强