《第四节大气压强》集体备课教案设计

《第四节大气压强》集体备课教案优质课下载

3.情感态度价值观：培养实事求是的科学态度。重

点大气压强的大小

托里拆利实验难

点托里拆利实验

影响大气压强的因素关

键做好实验，并配合好讲解学生出

席情况班级人数缺席人数程序与内容师生活动个性修改计划时间一、情境创设

通过演示试管吸水，覆杯实验引导学生对这些现象的思考。并提示已经学过的液体压强，在液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体具有流动性。空气也能流动，那我们周围是否存在大气的压强？

二、目标引领

1.大气压的定义

2.马德堡半球实验，托里拆利实验

3.测量大气压强的方法

4.影响大气压的因素

三、意义建构

1.大气压强的概念

2.大气压产生的原因：地球周围的大气也受到重力的作用，且有流动性。

3.证实大气压存在的实验演示

播放视频：马德堡半球实验

根据马德堡半球实验，不仅证明了大气压强的存在，还表明大气压强是很大的。那么大气压强有多大呢？

托里拆利实验

程序与内容师生活动个性修改计划时间4．估算大气压强的数值：课本“想想做做”

通过演示或介绍“托里拆利实验”：第一个用实验方法测出大气压数值的是意大利的科学家托里拆利，他是伽利略的学生。观看或演示托里拆利实验：一面演示，一面讲解。

四、巩固提升