八年级下册《第四节大气压强》优质课教案下载

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（四）培养学生的观察、实验、分析能力。

二、教学重难点

本节教学内容的重点是:感知大气压强的存在。

本节教学内容的难点是:理解托里拆利实验及用液体压强来研究大气压强的转换法的思路和等效替代的方法。

三、教学准备

玻璃杯、硬纸片、矿泉水、教学课件

四、教学方法

（一）示范法：教师给出示范，进行具体操作演示。

（二）谈话法：师生间进行交流对话。

（三）自主探究法：让学生自己通过各种渠道搜集资料，通过主动探究获取新知识。

小组讨论法：学生围绕主题分成小组进行讨论，再得出结论。

五、教学过程

（一）引入新课

师：今天老师发现了一个神奇的现象，作为课前小实验给大家展示一下。如果大家也也觉得有趣，就掌声鼓励一下好不好？

（出示一瓶矿泉水，看起来完好无损，拧开瓶盖后，瓶底像喷泉一样喷出水来。再拧上瓶盖，水流停止。）

生：惊讶 鼓掌

师：想知道这是为什么吗？学习了今天的知识，我们就能解答其中的奥妙了。（引入新课）

进行新课

一、大气压的存在

师：前面我们学习了液体的压强，液体为什么会对浸在里面的物体产生压强呢？

生：因为液体首重力，而且具有流动性。

师：我们赖以生存的地球周围被厚厚的空气层所包围，即大气层，地球上的物体（包括人）都浸在其中。提问：大气也受重力，页具有流动性。那么浸入空气中的物体是否受到大气产生的压强呢？

演示：覆杯实验。

提问：（1）产生的现象是什么？（硬纸片没有掉下）；（2）为什么没有掉下来呢？

师引导学生分析，装满水的杯中排出了空气，盖上硬纸片并倒置过来后，它们的周围只有空气，很明显纸片没有掉下来是大气压作用的结果。