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鲁科五四学制2011课标版《第五节流体压强》集体备课教案优质课下载
二、教学重、难点
【重点】通过实验总结流体压强与流速的关系。
【难点】利用流体压强与流速的关系解释生活现象。
三、教学过程
环节1：导入新课
讲课前让学生们看一段视频“龙卷风”，龙卷风为什么会把所有的东西卷入风眼？让学生带着问题加兴趣进行学习。
首先教师介绍流体的概念，然后提出问题：当液体和气体处于流动状态时压强会怎么样呢?
在提出问题后教师做“不听话的乒乓球”实验，然后提出问题是什么力托住了乒乓球？进一步提出本节课要研究的问题：流体压强与流速有什么关系。
引导学生做出猜想：吹气使硬币上方的空气流速变大了而气体对浸在其中的物体产生压强，所以很可能是流体的流速改变后压强也改变了。
通过以上实验和猜想引出课题。
环节2：新课教学
为了验证猜想可以组织学生进行几个小实验并进行分析：
(一)气体：
1.实验一：如图甲，手握两张纸，让纸自由下垂在两张纸的中间进行吹气，观察实验现象，并对学生进行提问：“这两张纸应该如何运动?”
2.实验二：硬币“跳高”实验，然后让学生自己尝试做一做，并提出问题：是什么力量使硬币“跳”了起来呢?
学生汇报现象及小组讨论结果，一起分析原因，教师进行提问：“在这两个实验中，我们吹气改变的是什么?”学生根据经验可以发现改变了空气的流速。由此引导学生从力的角度进行分析，速度的改变就是物体运动状态发生了改变，而运动状态改变的实质是收到了力的作用，空气所受到的力的作用是由于大气压力，而产生大气压力的实质即存在压强差，进一步产生压力差，从而体现出运动状态的改变。
(二)液体
在分析了气体实验后，学生对于流体压强与流速的关系有了初步的认识，因此在液体实验这里，可以由教师用ppt展示，，学生自主进行，分析讨论，汇报结论。
EMBED PowerPoint.Slide.8
由此师生共同讨论得出结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
环节3：巩固提高
让学生用今天的结论解释1、硬币“跳”了起来的原因。2、 “龙卷风”怎么把东西卷入风眼。
环节4：流体压强与流速的关系在生活中的应用
1、站台安全性（学生回答）
2、飞机的升力（展示动画，老师讲解）