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四、教学重点难点
1、教学重点：能会认、会读本单元单词：world, often, different；
能运用have got谈论自己和他人拥有的物品。
2、教学难点：have got用法；and/but用法
3、解决措施：在学生熟悉本课的句型和语法后，进行巩固练习。
五、教学策略的设计思路
教学方法：白板互动、学生小组合作。
六、教学环境的选择
基于电子白板的多媒体环境
七、教学资源的设计及应用
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）warmer1.Greetings
2.Warmer: Can you answer my questions?1. 师生互动：问答练习
活跃课堂气氛，复习上节课的知识为本节课的新授内容做准备。学生和教师看白板出示的图片进行问答练习，这样生动形象。Lead in and presentation1.学习目标
2.Text 1
Watch the cartoon.白板出示本课学习目标和活动一学习提示让学生一开始上课，就明确本节课需要达到的目标。白板出示功能，简单，明了。Activity 1课文活动一学生以小组为单位提出不会的生词，教师指导。跟读，小组读，分角色读等多种不同方式练习读课文。掌握重点单词和重点句子。白板播放动画。Activity 2课文活动二。学生以小组为单位提出不会的生词，教师指导，然后以小组为单位练习。划出重点。熟读课文。白板播放动画和展示文本。Practice完成巩固练习每个知识点后进行练习。对所学内容进行及时巩固练习。白板出示大量文本和无线克隆的功能Sum up复述课文。根据提示复述课文。再次复习重点内容，加深印象。
八、教学过程
教
学过
程环节内 容媒体应用导入明标1. 学生自读课文找出不会读的单词和短语，做好标记，先组内自学。
2. Greetings (Class begins.How are you? I’m fine, thank you.)师生之间互相问候。
3.Review: Can you answer my questions ?
4.导入：This lesson we are going to learn more about “have got”.Open your book and turn to 32.
5. 板书课题并出示学习目标
A. 会读会认：world, often, different
B. 学生能运用have got: and/but
C. Read or recite the text. 电子白板，
白板课件活动一自
学
合作
指导