《第五节流体压强》集体备课教案设计

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2．过程与方法：让学生经历知识被发现的过程，通过实验探究从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析信息、归纳概括等学习方法和科学的思维观。尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题。?

3．情感态度与价值观：初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感；通过探究活动，体验探究的乐趣，增长学生学习物理的兴趣，使学生乐于观察、实验，培养学生的创新精神、交流讨论意识，严谨的科学态度和协作精神，会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育。?

教学重点和难点

重点：探究流体的压强与流速的关系

难点：利用流体压强与流速的关系分析解释相关现象

教法：演示教学法 情景教学法 设疑诱导法

学法：自主学习法 合作探究法 观察发现法

整个教学过程采用活动式训练课型，其基础模式为:一点两步四环节.所谓“一点”，就是围绕流体压强与流速关系这个重点展开课堂教学。“两步”，就是教学过程分两步走“先学后用，学用结合”。“四环节”，激趣导入、感知求疑、探究内化、拓展延伸四个课堂操作过程。

教学过程

激趣导入

点蜡烛比赛（如图1）

器材：两支蜡烛，一只吸管，火柴

两支蜡烛靠近竖放 ，点燃其中一支蜡烛，尝试 图1

用吸管向两支蜡烛中间吹气，将另一支蜡烛点燃。

比比哪组最快并展示方法

2感知求疑

气体压强与流速的关系：

首先教师依次提出问题：吹气时烛焰为什么会偏向右侧

烛焰周围有什么？

.吹气时改变了什么 ？

回顾气体内部有压强，进一步提出，烛焰两侧气压大小关系如何？

学生分析回答

继续进行小实验（如图2）

器材：吹风机，卫生纸 操作：用吹风机吹卫生纸的上方，观察现象

图2