鲁科五四学制2011课标版《第五节流体压强》集体备课教案设计

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过程与方法：

1、经历探究流体压强与流速关系的过程；

2、尝试用流体压强与流速关系的知识去解释日常生活和自然界中的一些常见的现象，并用于生活，培养学生讲科学、爱科学、用科学的良好习惯。

情感态度与价值观：

初步领略由气体压强差产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感；通过合作探究，培养学生团队意识。

教学重点：设计并进行实验探究流体压强与流速的关系。

教学难点：飞机的升力是怎样产生的。

教学用具：

1.教师用具：自制的多媒体课件

2.学生用具：纸条、乒乓球两个、饮料吸管一支、大号注射器、水盆、小纸船、水、纸，软塑料管，机翼模型、满瓶水、蜡烛、2个瓶盖、纸杯等。

教学过程：

一、创设情境，出示目标：

教师播放远洋航轮“奥林匹克号”撞船事故的录像视频，让学生猜想为什么会发生这样的事故？使学生产生好奇心，激起学生的求知欲，产生对本节课学习的兴趣。

教师出示本课的课题及学习目标，引导学生分析流体包括流动的液体与气体；流速有快有慢，速度的公式：v=s/t，如何制造气体、液体流速快。

二、小组合作、实验探究：

１、教师提出问题：流体压强与流速有什么关系？

２、学生猜想与假设：

猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。

猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。

猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。

３、探究流动气体压强与流速的关系：

学生活动一：用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸条会怎样？

学生活动二：用手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。

学生活动三：用玻璃管向两个乒乓球中间吹气。

学生边做边思考：