八年级下册《第五节流体压强》精品优质课教案设计

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2、我还要了解飞机的升力产生的原因。

3、我能解释流体的压强和流速相关的现象。

过程与方法：通过观察，认识流体的压强跟流速相关的现象；体验由流体压强差异产生的力。

情感态度与价值观：1、激发学生探究的欲望.

2、通过感受这些现象的奥妙，产生热爱科学的情感。

教学重点和难点

重点：流体压强与流速的关系。

难点：飞机的升力产生的原因。

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

一、创设具体问题的情境，引入新课

用多媒体播放视频1：宇宙、闪电、苹果落地 2：鸟飞翔、飞机试飞、我坐飞机时拍摄的图片。

学生带着问题观看。

1、激发学生好奇心和探究欲望

2、由鸟到飞机的对比自然引入课题

二、实验探究，归纳结论吹放在杯子里的乒乓球，猜想乒乓球会怎样运动？

提示：吹纸条时，什么与它们接触了？吹气造成纸条的上下表面的空气的流动速度发生了怎样的变化，纸条上下表面的压力要有怎样的大小关系才能使纸条飞起来。

教师引导

1、用手握着两张纸条，让纸条自由下垂，在两张纸的中间用力向下吹气，观察现象。

2、学生实验，用力从纸条上方吹纸条，观察纸条运动的方向。

学生回答

吹纸条时，空气与纸条接触了，吹气造成了纸条上表面空气流动速度大于下表面空气流动速度；纸条下表面的压强要大于上表面的压强，才能使纸条飞起来。

肯定学生的利用所学知识探究。引导学生得出课本中的结论。

三、飞机升力产生的原因1、质量为几十吨的飞机为什么能腾空而起，是什么原因对飞机产生了如此大的升力？

2、出示飞机模型，让学生了解飞机机翼的特征。