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3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。

二、过程与方法

1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系；

2、体验由气体压强差异产生的力。

3、情感态度与价值观初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。

教学重点：通过探究得到流体压强与流速的关系并解释相关的现象。

教学难点：利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。

课时安排：1课时。

教学用具：

多媒体课件、矿泉水瓶盖、注射器、广口瓶、细线、塑料吸管、两张纸、硬币、机翼模型

教学过程

引入新课

播放一个真实的故事，从而引入课题

探究新课

1、 在预习的基础上提问学生什么是流体，生回答、师板书.

2、学生活动：播放视频

学生观看后猜想：哪种情况是真的，哪种是假的

3、动手验证

同学们分小组做实验验证自己的猜想分小组上讲台演示

（一）、流体压强跟流速的关系

我们知道，气体和液体都具有流动性，所以我们说它们都是流体。通过刚才的活动，我们已经猜到流体压强与流速有关系，那会有什么关系呢?

1、生通过刚才的活动分析现象得出结论：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

2、交流评估：各小组把实验方法、看到的现象和得到的结论说出来进行交流。

3、即学即练

(1)在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条黄色的安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么?