鲁科五四学制2011课标版《第一节浮力》集体备课教案设计

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二、教学重点和难点

重点：认识浮力的存在，称重法测浮力的大小。

难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

三、学情分析

学生能从日常生活现象中认识浮力的存在，但因为本节内容要求学生对知识和方法都要有较强的综合运动能力，对初三学生来说难度有点大。

四、课时安排 1课时

五、教学方式

1.根据本节的教学特点和学生的实际情况，我在“探究”教学的基础上采用了：引导发现法、直观演示法和讲解法。

2、教学资源.

多媒体课件、烧杯、水 乒乓球、弹簧测力计、细线、钩码、盐水。

六、教学过程

同学们，前面学过弹簧测力计，请问它可不可以测量物体的重力？（等待学生的回答）

“可以”。

也就是说，当把一个物体挂在测力计下，其示数应该为重力G，对吗？

那么，请思考这样一个问题，若用手给物体一个向上的力，你发现了什么？

请小组成员做实验并回答。（等待学生回答）

测力计的示数减少了。

为什么？

物体受到一个向上托的力。

麻烦同学们把测力计下的重物浸没在水里，你看到什么?

示数也减少了。说明了什么？

水也给物体一个向上的力。

这是一个什么力呢？（板书课题）

一 浮力

浮力：浸在液体中的物体都会受到液体向上的力