《第一节浮力》优质课教案下载

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1．了解生活中的浮力；

2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；

3．理解浮力产生的原因；

4．初步探究浮力的大小和什么因素有关。

（二）过程和方法

1．通过生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；

2．通过实验观察，了解浮力是怎样产生的；

3．通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。

（三）情感、态度与价值观

1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度；

2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；

3．培养学生通过科学探究活动，得出物理规律的能力。 教学重难点重点：1.通过大量经验事实，认识浮力的存在；

2.运用实验探究的方法得出决定浮力大小的因素。

难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。教学方法演示法，实验法、归纳总结法、探究法，分析法教学用具教师：铁块、弹簧测力计、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）等

学生：烧杯、水、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体等教学过程引入教师活动学生活动设计意图创

设

情

境

引

入

课

题

演示实验，提出问题

同学们看，老师手里有个木块，如果我松手，木块会怎样呢？

为什么木块会落在地上呢？