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《第一节浮力》集体备课教案优质课下载
2．学习如何用弹簧测力计测量浮力；
3．知道探究浮力大小和什么因素有关。
（二）过程和方法
1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；
2．通过观察，了解浮力是怎样产生的；在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
3．通过实验，初步探究决定浮力大小的因素；鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点：
认识浮力；
探究浮力的大小与那些因素有关。
教学难点：
运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因
教具学具：
教师：木块、弹簧测力计、水槽、乒乓球、饮料瓶（去底）、长方体液体压力显示装置（自制）
学生（分组）：烧杯、水、酒精、弹簧测力计、圆柱体（上标有等距离的格）、空矿泉水瓶、塑料桶
教学设计：
引入
多媒体展示图片：辽宁舰﹑孔明灯﹑潜水艇﹑天鹅﹑人在死海上看书及故事等引入课题－－第一节 浮力。
新授课
演示实验引入浮力概念
（１）木块放入水中，浮在水面上，观察木块受到浮力；教师演示木块按入水中，观察木块上浮。
分析：木块在水中受力情况
得出：漂浮：Ｆ浮＝Ｇ物
（２）圆柱体放入水中，圆柱体下沉，圆柱体收到浮力吗？教师演示实验来验证。
分析：为什么圆柱体在水中弹簧测力计示数变小了？圆柱体在水中受力情况。
结论：