鲁科五四学制2011课标版《第一节浮力》新课标优质课教案设计

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重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。?

难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。

教学过程：

复习导入：

阿基米德?原理

平衡状态及其受力

?二、自主学习，合作探究：?

探究点一：物体的浮沉条件?

问题1：

浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图10.3—1物体所处几种状况下受力的情况吗？?

物体上浮：F浮＞G物?上浮的物体最终要漂浮；（物体漂浮：F浮=G物?）

物体下沉：F浮?＜G物；

物体悬浮：F浮=G物?

问题2：

利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：?物体上浮:?ρ物＜ρ液；物体下沉:?ρ物??＞?ρ液?；?物体悬浮:?ρ物??=?ρ液??

思考：

沉到容器底的物体受那几个力?

2、上浮的物体最终会漂浮，漂浮时浮力和重力的大小关系如何？为什么？

?探究点二：浮力的利用：

问题1：采用“空心”的办法增大浮力?—?轮船的发明

（1）观察课本图10.3-5??思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？??

（2）?轮船原理：采用增大空心部分的体积的办法，增大可以利用的浮力，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。

?【合作探究】?

. ?同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？?受到浮力大小变吗？为什么？

问题2：?潜水艇原理是什么?