《第二节阿基米德原理》公开课教案下载

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通过观察、分析得到阿基米德原理

（三）情感、态度、价值观

认识科学知识的重要性

二、教学重点

阿基米德原理及其应用

三、教学难点

理解阿基米德原理及其应用

烧杯、水、弹簧测力计、细绳、石块、乒乓球

四、教学过程

复习：浮力大小与什么因素有关？

引课：早在2000多年前的古希腊学者阿基米德就掌握了浮力大小的计算方法--阿基米德原理

板书：10.2阿基米德原理

有谁知道阿基米德关于浮力方面研究的小故事吗？（讲述鉴别王冠真伪的故事：浴缸中的水满了，身体越进入，流出得水越多……）

新授：小实验1.小实验1.矿泉水瓶模拟：矿泉水瓶漂在水面，观察水位高低；将矿泉水瓶逐渐压入水下：感觉怎样？（让学生对体验浮力的变大）观察水面有何变化？（直观认识排开的液体变多）

感觉用力越来越大，说明——浮力越来越大，同时水面逐渐升高。

乒乓球 装沙子的乒乓球

小实验2.换体积相同、重力不同的乒乓球;漂在水面上：谁受的浮力大？对比乒乓球漂浮水位高低；

谁排开水多？

装沙子的乒乓球受浮力大，装沙子的乒乓球排开水多

生：猜想：浮力大小跟排开液体的多少（体积、质量、重力）有关。浮力能和它们中的谁直接比大小呢？

学生实验：探究漂浮在水中的水气球受到的浮力与排开的水的重力大小关系。

师：漂浮在水面的水气球受的浮力大小，怎样测得？

生：用弹簧测力计测出水气球的重力，即浮力（漂浮）

师： 漂浮在水面的水气球排开的水的重力怎样测得？

生：将其排开的水都收集起来，测其总重，再减去小桶的重。