《第三节浮力的利用》新课标优质课教案设计

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（二）过程与方法

1、通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态；

2、认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。

（三）情感态度和价值观

1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系；

2．通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。

教学重点和难点

重点：物体的浮沉条件及应用

难点：利用二力平衡的知识和力与运动的关系探究物体的浮沉条件

教学过程? ?第一学时 物体的沉浮条件

教学活动?活动1情景引入

用白板展示情景：介绍我国潜水艇在水中能自由上浮下沉并提出问题：物体的浮沉与什么因素有关？?? 引出课题：物体的浮沉条件及其应用（板书课题）（设计意图：形象直观，激发学生学习兴趣）

活动2【活动】感知实验一

【演示实验】

设计意图：通过实验让学生感知上浮、悬浮和下沉的现象，从而理解了物体三种状态下的受力大小

序号

实验方法

观察小瓶运动情况

小瓶受力情况

1

把盖上盖子的空小瓶浸没

于水中再松手

2

把装满水并盖上盖子的小瓶浸没于水中，再松手

3