鲁科五四学制2011课标版《第三节浮力的利用》优质课教案下载

鲁科五四学制2011课标版《第三节浮力的利用》最新教案优质课下载

八年级学生虽然已初步具备了一定的分析推理能力和逻辑思维能力，但仍以感性认识为主，因此学习过程需要以感受体验作为依托，逐步从形象思维向抽象思维过渡。所以更应当引导学生从生活到物理的认识，经历基本的科学探究，在锻炼能力的同时更好的掌握知识与技能。

本节教学中充分考虑到学生的心理特点和认知过程，从学生的兴趣入手，以学生的感受为前提开始科学探究。使学生积极主动的参与到学习活动中来，培养学生乐于探索的精神，交流合作的能力，实现生生、师生互动使学生在体验、质疑、探究中获得知识，提高学习能力。

三、教学重点

轮船、潜水艇、热气球和飞艇的工作原理

四、教学难点

物体的沉浮条件

五、教具

多媒体课件、水槽、烧杯、鸡蛋、小玻璃瓶、铝箔、气球包裹的铁块、制氢气装置、盐、沉船模型、潜水艇模型等

六、教学目标

1. 知识与技能

1).了解物体的沉浮条件。

2).知道轮船、潜水艇、热气球和飞艇的工作原理。

2. 过程与方法

1).通过探究活动，体验科学探究的方法。

2).能书面或口头表达自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取意见的意识，有初步的信息交流能力。

情感、态度和价值观

1).激发学生求知欲，关注物理与生活的密切联系，使学生乐于探索生活中的物理现象。

2).通过小组活动，促进学生之间的学习交流，培养团结协作精神。

3).有将科学技术应用于生活、社会实践的意识。

七、教学过程设计

（等待背景音乐）

（一）、引入

老师现在有一个实际问题需要解决，在广东汕头发现了一艘明代的古沉船，一个罕见的海底宝库，我们要打捞古沉船，你有什么办法呢？

学生讨论?

对，浮力，这节课我们就来学习浮力的利用。