《第三节浮力的利用》公开课教案下载

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2、知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理；

3、能应用物体的浮沉条件解决一些简单的问题。

三、教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。

　 教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。

四、教学仪器：烧杯、水、盐水、体积相同的木块和铜块、鸡蛋、弹簧测力计、烧杯、多媒体课件。

五、教学流程：

（一）新课引入

演示“浮沉子”魔术实验激发学生学习兴趣。

（二）进行新课

1、物体的浮沉条件

活动一：出示体积相同的木块和铜块，观察它们在水中的浮沉情况。

问：既然木块和铜块体积相同，那么他们受到的浮力相同吗？

学生回答：相同。

问：为什么木块上浮而铜块会下沉呢？

学生回答：因为木块比铜块轻。

浮力和重力的关系

活动二：演示下列实验

序号实验浮力和重力大小关系结论1将装满铁粉的瓶子浸没在水中重力>浮力下沉2将空的的瓶子浸没在水中重力<浮力上浮3将装适量铁粉的瓶子浸没在水中重力=浮力悬浮活动三：演示悬浮在盐水中的鸡蛋。向烧杯中加盐水和清水观察鸡蛋的浮沉情况。

（2）物体密度和液体密度的关系

讨论：学生根据学过的悬浮时浮力重力表达式讨论、推导出物体在液体中处于不同状态时物体密度和液体密度的关系。

结论：学生说出密度关系

2、浮力的应用

我们生活中利用利用浮力工作的事例，它们都是通过改变所受的浮力或重力实现浮沉的。

学生列举浮力的应用

（1）轮船