《第一节杠杆》新课标优质课教案设计

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三、学习目标

知识与技能：理解杠杆，巩固杠杆的概念和五要素，会画力臂．

过程与方法：探究杠杆的平衡条件，知道杠杆的分类和应用．

情感态度与价值观：能从常见工具和简单机械中识别杠杆．体验科学探究的乐趣，激起学生学习物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度。了解杠杆在我国古代的应用。

四、学习重难点

1、会画出杠杆的力臂。

2、经历探究杠杆的平衡条件，能对杠杆进行分类。

五、教具：课件

六、学习过程

一：巩固杠杆的概念及五要素

引导学生通过生活中的实物如：船桨、剪子、核桃夹、跷跷板等得出杠杆的概念及五要素的学习。

小组交流有疑问的问题，合作解决。

预设问题：

1、为什么使用杠杆？

解决措施：小组交流合作。

2、省力是否省功。

板书：杠杆的概念和五要素。

设计意图：初步介绍概念，引导学生思考，培养学生的独立思考能力和合作交流能力。

二：杠杆的平衡条件

1、在探究杠杆的平衡条件时，为什么要使杠杆在水平位置平衡？

解决措施：同学们讨论。

2、什么时候我们说杠杆平衡？如果实验探究的话，在什么情况最好

读数？

解决措施：引发学生思考。

三：杠杆的分类