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八年级下册《第一节杠杆》新课标教案优质课下载
1.知道什么是杠杆以及杠杆的五要素；
2.探究并掌握杠杆的平衡条件；
3.了解生活中杠杆的分类；
过程与方法：
1.通过观察和实验，了解杠杆的结构；
2.通过探究，了解杠杆的平衡条件；
情感、态度价值观：
1.通过学生的探究实验活动，加强学生之间的相互协作精神。
【重点定位】
1.探究杠杆的平衡条件；
【难点挖掘】
1.力臂的画法；
2.杠杆平衡条件的得出过程；
3.省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆的区分
【学情特点】杠杆是比较常见的简单机械，生活中比较常见，可以通过生活的实例来为学生介绍杠杆这种简单机械。但是杠杆的五要素却比较抽象，特别是力臂的概念更是许多学生难以理解，因此在这个地方要多花时间教导。而对于杠杆的平衡原理，则更重于其应用，而我们学生对于公式变换的能力比较缺乏，因此需要引导；
【实验器材】木板1块、钉子若干、一字螺丝刀1支、杠杆7台
【多媒体器材】ppt课件、教师平板、学生平板、投影仪
教学环节教师活动学生活动（个人或小组、内容）设计意图新课
引入
（杠杆）1.用一根一字螺丝刀撬起木板上的钉子（却撬不开）；2.提问如何：把钉子撬起来呢？ 1.学生尝试把钉子撬起来；
2.用一支笔垫在螺丝刀下面，就可以轻易撬起钉子利用简单的实验让学生对杠杆的模型有进一步的了解二、杠杆的五要素
1.提问：通过刚刚所做的小实验，与我们生活中实用的工具有什么特点呢？
2.总结：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
3.杠杆的五要素：
支点：杠杆可以绕其转动的点O；