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《第二节滑轮》集体备课教案优质课下载
所授课班级总体成绩一般两极分化严重，但大部分同学能认真听讲态度端正，这样需要教师耐心引导。在教学过程中，以自主、协作的实验探究为主线，培养学生实验探究的能力，充分发挥学生的主体地位，让学生通过亲自动手实验、交流、讨论等方式参与到教学中。
三、教学目标
知识与技能
?1、认识定滑轮和动滑轮，知道定滑轮、动滑轮的工作特点。
?2、理解定滑轮、动滑轮的特点及实质，并能用它们解决简单的实际问题
?过程与方法?
1、通过观察和实验，得出定滑轮、动滑轮的工作特点；
2、通过杠杆的平衡条件，对定滑轮、动滑轮的工作特点进行分析，培养学生的分析观察能力，得出定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形；?
3、在对实例的分析和解释中进一步理解定滑轮、动滑轮的应用。
?情感、态度和价值观
?1、意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，提高探究简单机械的兴趣；
?2、运用学过的科学知识解释生活中的滑轮，进一步感受到生活和科学的关系；
四、教学重、难点
重点：定滑轮、动滑轮的特点
难点：定、动滑轮的实质
五、教具：铁架台、滑轮、绳子、钩码（50g）、弹簧测力计（5N）
六、教学方法:观察总结法、实验探究法、分析归纳法、小组合作法
七、教学流程
感受生活中滑轮的应用
观察滑轮的结构 知道各部分的名称
实验探究定滑轮的 特点 作图分析其实质 学以致用力的平
社会生活实际应用 析分衡
实验探究动滑轮的特点 作图分析其实质 学以致用力的平
社会生活实际应用 析分衡
猜想滑轮组能省力 验证滑轮组的特点 应用