《第三节功》优质课教案设计

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教学目标

一、知识与技能

1、初步了解功的概念，理解做功的两个必要因素。

　　2、知道功的计算公式、功的单位，学会用功的公式，进行简单的计算。

二、过程与方法

1、通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。

2、学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

三、情感态度与价值观

乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、探索活动。

教学重点

做功的两个必要因素。

功的计算公式。

教学难点

1、功的概念

2、做功的两个必要因素。

教学方法

讲授法、实验法

教学用具

瓶子、包、哑铃等

课件

设计理念

“功”对于八年级学生来说是一个陌生而抽象的概念。学生还没有关于能的知识，在没有能的转化的知识的情况下，功的定义很难下的。由于学生已有一定的力学基础知识，能够对“力的成效”方面的知识进行理解与运用，因此本节课借助课件和实例分析加强直观性和形象性，引导学生充分利用已有认知建构“功”的概念。从实例分析中，拉近教学内容与生活的距离，让学生感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。

教学过程

新课导入

教师用力推讲台，推不动。引出“劳而无功”这个成语，解释：花费了力气，却没有受到成效。其中，“功”指成效。（结合语文知识，达到学科间的整合。）力学中，“功”吸收了成效的意思。那么，这节课让我们一起走进“功”的学习吧！（板书课题：功）