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《第三节功》最新教案优质课下载
引入：
展示小故事：
老王出差回家后带回一只漂亮的汽车模型。他的两个儿子都想要，于是老王就对他们说：“门口放两只旅行箱，你们每人搬一只进仓库，谁对箱子做的功多，模型就是谁的。”哥哥听了赶快提起一只提进了仓库，弟弟用了和哥哥一样大的力把旅行包拖进了仓库。老王看了他们的行动后把模型给了弟弟。你知道老王为什么这么做吗？
提问：老王为什么把汽车模型给了弟弟呢？老王的判断对吗？你认为谁做功多呢？学习了这节课你的为题就迎刃而解了。
进行新课
（1）、展示本节教学目标：1、理解力学中的功 2、理解功的要素有哪些 3、怎样计算功
学生齐读教学目标，让学生明确本节课的任务
（2）功的概念
1、观察提升物体和水平推动物体的两个图片，学生小组讨论两幅图中的共同点
2、、学生交流：两个物体都移动了一段距离；两个物体都受到力的作用
提问：力的方向和移动距离的方向是什么关系？
学生思考后抢答：方向一致
3、用自己的话说说力学中的功
学生说出自己理解的功
4、给出物理学中功的定义：物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功，简称功。
（3）功的要素
那么具备了哪些条件才可以说这个力就做了功呢？
课件展示推汽车却没推动的图片，学生讨论有没有做功
学生讨论出结果后，多组说出自己的结果：不做功因为虽然汽车受到力的作用，但是没有移动距离
板书：不做功！有力没有距离。S=0劳而无功
小铁球在力F的作用下沿光滑水平面滑动，至A点处撤去外力作用
由A-C小球在水平方向上受力吗？为什么不受摩擦力？小球为什么会前进呢？
抢答：因为水平面光滑，所以不受摩擦力，因为小球具有惯性，所以会继续前进
（这里要注意学生是否会说成是：小球受到惯性）
学生讨论：是否有力做功