《第三节功》优质课教案设计

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（3）知道功的单位。

（4）能利用的功的公式进行简单的计算。

2．过程与方法

（1）通过实验探究认识在什么情况下力对物体做功。

（2）经历探究，了解改变做功大小的方法。

　　 3．情感态度与价值观

（1）通过课件设置情景，培养学生初步的观察、分析、推理能力。

（2）培养学生热爱科学的情感，逻辑思维能力。

教学重点与难点

重点：功的一般计算机式W＝F.S

难点：对功的概念的理解和功的两个必要因素

设计理念

通过对动画和图片的观察，激发学生求知欲望，进而通过相对缜密的逻辑思考，形成初步的分析、推理能力，促成学生发展。通过焦耳的生平简介激发学生艰苦奋斗的精神。和语文、英语学科融合。

教学过程

新课引入

活动：举荐两个学生将箱子搬上讲台

想一想：谁用的力取得了成效

二、功的概念

功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了功。

三、归纳做功的必要因素

通过展示动画实例和图片实例小组讨论辨别做功与不做功，得出常见不做功的三种形式：

（1）物体受到力的作用，但保持静止状态

s=0，劳而无功

（2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动

F=0，不劳无功