八年级下册《第五节功的原理》优质课教案设计

八年级下册《第五节功的原理》教案优质课下载

2、会用功的原理进行简单的应用；

3、经历探究过程，体验“实验+推理”的科学方法。教学重点功的原理的理解和应用教学难点功的原理的理解和应用教学媒体多媒体平台教法学法

分析学案学习法、自主学习法、合作探究法、对比分析法、图文结合法引导学生讨论总结出规律；实验器材三个重力不同的动滑轮（4组）、细线（4条）、木板（4块）、毛巾（4块）、棉布（4块）、木块（16块）、50克钩码（8个）、弹簧测力计（8支）、刻度尺（8把），教学

流程

设计1、引导复习力做功的相关基础知识，出示学习目标。

2、实验探究：比较“用机械做的功”与“不用机械做的功”之间的大小关系，得出结论并分析产生结论的影响因素

3、科学推理：理想情况下，“用机械做的功”与“不用机械做的功”之间的大小关系

4、综合实验探究和科学推理，得出功的原理。

5、学习功的原理的应用，完成典型例题。

6、学生总结规律、知识和方法，教师点拨。

7、检测学生学习效果，独立完成“随堂检测”。

8、通过举手示意，把解答情况反馈给老师，教师讲解点拨。

9、学生整理学后记。

教 学 过 程教 学 内容 师生活动 设计意图导入同学们，我们这节课学习《功的原理》，请同学们积极思考，集思广益：要把一重物提高，你有什么方法吗？

同学们提出的方法中绝大多数使用了机械，使用机械有什么好处吗？

使用机械有的省力，有的省距离，有的改变力的方向，那么使用机械能不能省功呢？

【学习目标】：

1、通过实验知道动滑轮、斜面等机械都不省功；

2、会用功的原理进行简单的应用；

3、经历探究过程，体验“实验+推理”的科学方法。激发学生积极性，引入课题！活动一：

实验探究 +科学推理

【设计实验】小组讨论，确定实验方案。

1、测出物体的重力G和物体被提起的高度h，算出W不用

2、使用机械把该物体提高相同的高度，测出加在机械末端的拉力F和该力作用点移动的距离s，算出W用。

3、比较两个功的大小。