八年级下册《第六节机械效率》公开课教案下载

八年级下册《第六节机械效率》公开课教案优质课下载

学生在前一节的学习中已对“功”有一定的认识，并且在日常生活、学习中也体会到“效率”的问题，为这节教学的开展和知识的理解奠定一定的基础。

一、知识目标

1了解什么是有用功、额外功、总功。

2理解机械效率的概念，会利用机械效率的公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率总小于1。

3知道提高机械效率的意义和主要方法。

二、能力目标

1、从生活实际出发，通过体验使用机械做功的过程,加深对有用功、额外功、总功的理解,培养分析问题、解决问题的能力。

2、通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习设计实验方案及根据实验数据分析、归纳简单的科学规律。

三、情感目标

1、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。

2、在学习过程中培养发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活的科学态度。

方法阐释

通过上一节《功》的学习,学生已经知道了功的原理:使用任何机械都不省功,但是并不能深刻理解这句话,本节课就是要进一步的加深对功的原理的理解,理解不省功的原因,通过学习能识别在使用机械时的有用功、额外功、总功。由于有用功、额外功和总功较抽象,学生不易理解,是本节课的难点,通过实例由学生自己体验、分析、计算使用动滑轮时所做的功,加深对功的原理的理解,同时也使有用功、总功、额外功的概念由抽象变得具体,有利于难点的突破,也使机械效率的教学变得水到渠成。

探究器材

学生实验器材：铁架台、滑轮、绳子、大小桶各一个、大钩码若干、木块、木板、小车、刻度尺。

分组准备：每4人一组，共12组

课件：PPT

教学流程

一、创设情景，提出问题

利用动滑轮将同重的沙子提到相同的高度，有大小两个桶，你准备选择哪一个？说出你的理由。

学生发表自己的看法。

（这里老师有一个预设:学生可能会从力的角度考虑，而不会从功的角度考虑，尽管刚刚学完功。如果学生想不到的化，师追加一问：还有没有其他的选择方法及理由？由此引出新课。）

【设计意图】让学生开动脑筋，结合已有的知识发表自己的见解，既调动了学生学习积极性，又培养了学生分析问题的能力。

二、课上交流