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八年级下册《第三节机械能及其转化》新课标教案优质课下载
知识与技能：
1.知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
2．能通过实验或实例，认识物体的动能和势能可以相互转化，能解释与机械能转化有关的现象。
3．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。过程与方法：
1．通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程。
2．通过动手实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理。情感、态度与价值观：通过阅读“科学世界”《人造地球卫星》，结合我国航天事业的发展，对学生进行爱国主义教育。教学重难点教学重点：
动能和势能的相互转化。
教学难点：
机械能守恒问题、弹性势能与动能、重力势能的相互转化问题。教学策略及设计说明本节要求学生不仅要知道动能和势能之间可以相互转化，而且要了解转化过程中遵从的规律。教学中，以渗透机械能的转化与守恒思想为前提，加强实验，并利用动画、视频激发学生的学习兴趣，使学生能够从影响物体动能、重力势能和弹性势能大小的因素的角度判断物体的机械能如何变化。教学准备上海易教（HappyClass智慧课堂教学系统）、学生平板、多媒体课件、单摆、滚摆、篮球、弓箭。教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)设计意图、依据导入新课
播放《神奇摆动》视频(由螺帽、荧光粉、棉线组装而成)
提问：视频中神奇的现象怎么形成的？
教师介绍学习目标：
判断物体具有能的种类，知道动能和势能的相互转化；
2、掌握机械能的概念；
3、理解机械能守恒。
学生思考。
学生了解学习目标
HappyClass智慧课堂教学系统屏幕广播，剪辑后的视频片段创设教学情景，提高学生的学习兴趣。活动一、动能和势能的相互转化
出示四幅图片：
提问：物体分别具有什么能
在平直马路上运动的汽车;
詹姆斯举起的篮球；
飞行中的飞机。
拉开的弓；
观察与实验一：观察滚摆的运动情况，回答下列问题：（教师通过演示让学生了解最高和最低点时分别具有什么能？）