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《第三节串联和并联》优质课教案下载
日期
教
学
目
标
知识
技能知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。过程
方法在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。情感态度
与价值观激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。教学重点知道什么是串联电路和并联电路，，并会连接简单的串并联电路。教学难点认识串并联电路，在实践中总结出串并联电路的连接特点及区别教学用具两个小灯泡、开关（3个）、导线若干、电池（2节）（学生电源）教 学 过 程 设 计教师活动学生活动设 计 意 图创设情境引入新课
给出每组灯泡（2个）、开关（1个）、导线若干、电池（学生电源）。
首先说明电路连接时的注意事项，然后学生思考如何连接可以让灯泡发光。
讲授新课
1．学生根据所给器材设计一个能使两灯同时亮 的电路。；
2.各小组将设计好的电路图画在黑板上。
指导学生观察两种电路图中灯泡连接方式的不同，引导出串联和并联的定义。
教师点评：
串联：首尾顺次连接。
并联：首首连接，尾尾连接。
教师在黑板上画出各元件的实物图，找学生按照分类的两种电路图连接实物图。
学生根据实物图来连接实物
教师巡视指导
学生回忆电路连接时的注意事项：不能直接将电源两端用导线连接，接线要拧紧。
明确设计要求，小组讨论设计的思路，共同设计电路并画出电路图。
将各组的电路图画到黑板上，小组讨论：
⑴找出电路图的不规范之处，并改正。