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带领学生玩一个guessing game，根据文字和图片提示猜出是哪种动物。
由熊猫一天吃十二个小时，引出课题：I don’t believe it！
Step2: Words learning & Sentence learning:
由熊猫一天要吃十二个小时的竹子引出believe，通过不同的操练方式让孩子们学会拼读这个单词。
再询问孩子是否相信草丛中会有凶猛的动物出现来引出come out of这个短语。讲解它，并让学生自己举例子，操练这个短语。
看到蛇的图片，询问孩子，是否感到害怕，孩子回答yes 或者 no，引出get frightened这个短语，并让孩子展示害怕的表情。完成一定的练习题，加深对frightened的读音和意义的理解运用。
出示一些群居动物的图片，询问孩子，平时我们看到这些动物是群居还是独居。再用自然拼读法教授together这个词。并进行适当的操练，巩固。
Step3: Text learning：
听音答题，判断正误。1、Pandas eat for ten hours a day.
2、Daming likes pandas.
3、The snake comes out of a bag.
4、Snakes like music.
5、It’s a fantastic present.
逐句跟读模仿，组内分角色朗读。
齐读。
组内分角色表演，尽量脱离课本，可选某一部分进行表演。
Step4: Practice:
在熟读课文的基础上，根据图片提示填空，完成对课文内容的复述。
自由谈论：小组内自由讨论，你最喜欢的动物。它的生活习性。
写一写，你最喜欢的动物，它的生活习性以及本领。
Step5: Summary:
提问学生今天都学到了什么。
获胜组是哪个组。
呼吁学生热爱动物，热爱自然，热爱我们赖以生存的家园：地球。
家庭作业。1.Write the new words and the sentences at Activity 2.
Find out more other animals facts (动物习性）.
3.Read the dialogue and role-play.
板书设计：
Module 7 I don’t believe it！
Unit 1