九年级上册《第四节变阻器》新课标优质课教案设计

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难点：按要求正确连接变阻器教学用品和主要教学方法一、教学用品

多媒体课件、干电池、开关、灯泡、电压表、电流表、镍铬合金丝、导线、可调节亮度的台灯、自制可视性变阻器、魔术暗箱电路板等

二、主要教学方法

讲授法、讨论法、直观演示法、实验法、情境教学法、自主合作学习法主要教学流程示意图环 节意 图情景引入：

教师调节背后装有暗箱的电路板，学生观察到小灯泡亮度发生变化，从而激发学生的兴趣。在学生发现板子背后的秘密后，引导学生思考这个神秘元件是通过改变哪个物理量来改变灯泡亮度的，最终把方法锁定在改变电阻上。顺利引出课题——变阻器。

进行新课：

　 1、探究滑动变阻器的工作原理

?教师引导学生在已有知识的基础上采用探讨问题的方式，把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前。

提问：改变电阻的方法有哪些？

学生答：改变材料、长度、横截面积、温度。

追问：在这些方法中最简单方便的方法的方法是哪种？

学生答：改变长度。

请同学上台演示用导线头在电阻丝上滑过改变灯泡亮度，观察灯泡的亮度与接入电阻丝的长度的关系。

发现规律：连入电路的铅笔芯越长，灯越暗，连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。老师总结：电源的电压不变，接入电路的电阻丝越长，电阻越大，灯泡越暗；接入电路的电阻丝越短，电阻越小，灯泡越亮，所以通过改变电阻丝在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路的电流，这就是一个简易的变阻器。得出此简易变阻器的原理——通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。

紧接着，我进一步引导学生通过不断地改进，将铅笔芯变阻器逐步改装成一个成品变阻器。

? 讨论构建出一个滑动变阻器的基本模型

? 提问：在上面的实验中简易变阻器有哪些不足之处？

学生答：在短距离内变化程度不明显。

提问：当我们需要调节的范围更大一些时，需要更长的电阻丝。可是电阻丝越长调节起来越不方便，该如何改进使其占据的空间缩小到刚才这个暗箱里面去呢？

有同学指出解决办法是将导线绕成线圈

追问：怎样在有限的瓷筒上让电阻丝的变化范围更大？

学生答：紧密缠绕。

追问：可问题来了，这样做电流就会横向直接流过电阻丝，反而让电阻的变化范围更小了，怎么办？

学生答：用涂有绝缘漆的电阻丝

提问：有了绝缘漆，鳄鱼夹滑片怎么与电阻丝相通啊？