《第四节变阻器》优质课教案设计

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二、过程和方法

通过实验“练习使用滑动变阻器”，培养学生观察、分析、概括的能力，同时进一步体验研究问题的方法——控制变量法。

三、情感态度与价值观

1、激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。

2、通过实验“练习使用滑动变阻器”，激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。

教学重点

1、理解滑动变阻器的工作原理。

2、知道正确使用滑动变阻器的方法。

教学难点

知道正确使用滑动变阻器控制定制电阻两端的电压。

课时安排：1课时

教学过程

一、创设问题情境，引入新课

1、复习提问

通过上一节内容的学习，我们知道了电阻是导体本身的一种性质，那么电阻大小受哪些因素影响呢？

（材料、长度、横截面积）

2、情境导入

【师】今天老师带来了一个简单的串联电路（用铅笔芯改变灯泡亮度），闭合开关，灯泡发光，说明有电流流过灯泡。要想改变灯泡亮度，就要改变电路中的电流。你有办法来逐渐改变灯泡的亮度吗？。哪种方法更简洁易行？

引导学生分析：（改变电池节数，改变铅笔芯长度）改变电池节数，是改变灯泡两端电压来改变电流，改变铅笔芯长度是通过改变电阻来改变电流。连入铅笔芯越长，电阻越大，电流越小，灯泡越亮。这节课我们就一起来学习一种电阻可以改变的仪器——变阻器。

二、师生共同活动,进行新课

1、工作原理：通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻

2、作用；改变电路中的电流和部分电路两端的电压

3认识滑动变阻器（出示幻灯片）

⑴构造：滑片、支架、瓷筒、接线柱、电阻线、金属杆

⑵结构示意图：