鲁科五四学制2011课标版《第四节变阻器》优质课教案设计

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方法通过探究，认识变阻器的结构和工作原理,会 把滑动变阻器连入电路使之改 变电路中电流．情感态度与价值观通过教师与学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。教学重点滑动变阻器的原理和正确使用方法教学难点滑动变阻器的正确使用方法教学方法教师演示、 学生课前有效预习、

学生课上实验探究， 当堂达标练习学法指导探究、实验、观察、总结教学准备教师

准备电池、导线、滑动变阻器、开关 小灯泡、镍铬合金丝、调光台灯 手机学生

准备学生用电学实验器材（四人一组12套）、铅笔芯（HB）教 学 过 程教学内容教师活动学生活动教具媒体设计意图引 课

展示 预习 成 果

用亮度可调节的电灯及可调声音大小的手机，激发学生的兴趣，并提出问题：大家知道这个灯泡亮度及手机声音大小为会什么可以变化吗？引出电阻

观察、思考可调亮度电灯

一部手机创设情景，激发学生的学习的兴趣

用多媒体展示一个简单的电路，先让学生照图连接好电路，并闭合开关，让小灯泡的发光。提问：谁能让你的小灯泡亮度发生变化(变强或变弱)？（不给滑动变阻器）

教师让学生展示自己的操作方法，（改变电压、或串联一个定值电阻、或将铅笔芯接入电路，一端固定，一端在铅笔芯上滑动）

学生思考

上台展示自

己的操作方法

多媒体、学生用电学实验器材、铅笔芯，镍铬合金丝通过动手实验，调动学生兴趣，并探究改变灯泡亮度的方法，逐渐引入到滑动变阻器。

滑动变 阻

器 的

结 构

原 理

讲授：这段镍铬合金丝（1米）的电阻大约是1Ω，但在实际生活中，我们常常需要几十欧甚至几千欧的变阻器，如果照这样去设计，那么，我们就需要几十米甚至几千米长的镍铬合金丝，这样变阻器做起来就比较困难。提问：我们能不能在不改变金属丝长度的情况下，让变阻器的空间体积变小呢？引出滑动变阻器。

学生观察、了解滑动变阻器的构造

规格及原理

镍铬合金丝及其它电学器材让学生学习变阻器构造规格及原理合 作探 究滑 动变 阻器 的使 用

方 法

每个小组根据导学案动手操作，完成实验：用滑动变阻器改变灯泡的亮度。最后小组讨论完成导学案

教师引导学生归纳滑动变阻器的使用方法及电路图画法。