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鲁科五四学制2011课标版《＊第四节电阻的串联与并联》集体备课教案优质课下载
3.会利用串、并联电路的特点，解决简单的电路问题。
过程与方法
1.通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。
2.通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联电阻之间的“等效替代”关系。
情感态度与价值观。
1.通过实验探究，使学生保持对科学的求知欲，培养学生实事求是的科学态度。
2.通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想。
教学重点：通过实验的方法掌握串联电阻和并联电阻的特点。
通过理论推导法掌握串联电阻和并联电阻的总电阻的计算方法。
教学难点：借助“等效替代”的思想分析串联、并联电阻的总电阻与分电阻的关系。
二、教学方法?：合作探究法、实验法、理论推导法、讨论法 ?
三、教学资源?：
教师：PPT、多媒体平台
学生：每组（4人）两节干电池、若干导线、定值电阻（5Ω，10Ω，15Ω）、滑动变阻器（20Ω，1A）、电压表、电流表，开关
四、教学过程设计
教学程序教师活动学生活动设计意图
引
入
新
课
创
设
情境，激
发
兴