《第一节电能》精品优质课教案设计

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2．过程和方法

·了解我们的生活用电从何而来。

·体验电能在生活中的广泛应用。

3．情感、态度与价值观

·了解电能在人类社会中的作用。

·认识节约用电的重要性。教材分析本节是第十四章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。然后从现代家庭几乎每天都要使用电能来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先给出电能表铭牌上的一些参数及其含义，然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。再说明怎样读数，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。接着从缴费单中学习电费的计算，最后强调节约用电，渗透德育教育，突出情感目标。学情分析（针对本班情况）基本学情：学生对生活中电能应用实例有一定的了解，但对电能和其他形式的能可以相互转化的问题较难理解。对电能单位之间的换算，利用电能表的读数计算一段时间内消耗的电能容易掌握，对学生能够理解、分析、归纳的内容，教师可少讲，多给学生提供一些自学机会例如电能的单位，电能表铭牌上的一些参数及其含义，及电能表的读数学生自学效果比较好。通过本节课学习，增强学生的节约用电的意识。优生学情：在利用电能表转数这个参数计算消耗电能时还需加强。教学

重难点【教学重点】：1.能说出电能的各种来源以及能量转化2.能进行千瓦时和焦耳的单位换算3.能说出家庭电能表的各个参数含义，会使用电能表算出消耗的电能。

【教学难点】：会使用电能表算出消耗的电能。教师课前准备多媒体课件、实物投影仪、电能表学生课前准备收集家中缴费单据、对现在家用电能表拍照打印并查阅资料对电能表进行简单介绍教学流程教学

环节教师活动学生活动设计意图预设

时间

课前

活动

布置学生在课前收集家中缴费单据、对现在家用电能表拍照打印并查阅资料对电能表进行简单介绍 收集家中缴费单据、研究电费如何计算的，对现在家用电能表拍照打印并查阅资料对电能表进行了解，发现优点。充分发挥学生学习的主动性，使学生成为学习的积极参与者，成为学习的主体，而不是知识的被动接受者。把学习延伸到课外和生活中。丰富学生的学习方式，校内校外相结合。

引入

新课用多媒体引入，利用最近朋友圈的热点消息：工信部部长苗圩在接受央视记者采访时，向世界重磅宣布：中国正在研究制定取消燃油车的时间表，推广新能源汽车，电动智能汽车将成为未来争夺的重要阵地。莱州已经走在新能源改革的前列：5月18日上午10：00莱州市新能源纯电动公交车运营启动仪式将在中华月季园东门举行！用电动公交车代替燃油车的优点？它使用什么能？各种用电器也使用电能引入新课。观看、思考，体验从生活走向物理。让学生认识到现在我们的生活离不开电，突出电能的重要性，很自然引出电能的来源？

2min

进行

新课

一．电能的来源、输送及应用

［师］同学们知道电能的来源吗？引导分析各种发电方式的能源转化，总结出电能来源非常广泛通过电源把其他形式的能转化为电能。

［师］电能是怎样输送的呢？

［师］请同学们说一说我们是怎样应用电能的呢？分析各类用电器的能量转化总结得出各类用电器又把电能转化为其他形式的能。可见，电能来源广泛，输送方便，应用更广泛！交流电能来源：风力发电、水力发电、火力发电、太阳能发电、核电站、各种电池等。

分析、归纳、发言联系实际说明各用电器的能量转化。创设情境让学生深入进行信息情感的交流沟通，形成愉悦和谐的学习氛围，在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向物理，提高学习兴趣。?

5min二．电能的测量——电能表

［师］咱们家都有许多用电器，怎么能知道他们到底消耗了多少电能？