《第五节磁生电》优质课教案下载

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3.了解发电机的原理,知道发电机工作过程的能量转化。

过程与方法：

1.经历磁生电现象，感知逆向思维。2.探究磁生电的条件。

情感态度与价值观：

通过了解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，认识在创新中科学方法的重要性。

重点：知道产生感应电流的条件。

难点：探究产生感应电流的条件。

教具：多媒体、线圈、蹄形磁铁、演示电流表、开关、导线若干、发电机、小灯泡

课时：1

教学流程

一、导入

电动机的使用。提高了人 类改造自然的能力，改善了人们的生活。请列举电动机在生产、生活中的使用实例，并简要说明使用电动机的意义。

学生议论、发现。

电动机及其他用电器运作时，消耗大量的电能从何得来？

学生积极思考。（导入：注重提出问题、引发探索、激发兴趣。）

二、新课教学

电能从何而来的，同学们做出了多样的猜测。这些猜想，人们大都变成了现实。现在我们一起重点探索一下：机械能→电能

师：请同学们阅读一下，思考：

1．英国物理学家_______经过_______的探索，在_________年，首先发现了利用_______产生电流的规律和条件。

2．科学家是根据什么事实，想到利用磁场获得电流的。

3．现实生活中的电，是发电厂从_______中产生的。把_______能转化为_______。

4．本节的学习，你印象最深的科学方法是什么？（阅读资料，获取信息。）

探究：什么情况下磁可以生电。

师：大家已经知道小电动机是由一对磁体和线圈框构成的。利用一只小电动机可以获得电流。那么是不是只要存在磁场和导线框，就能产生电流呢？

生：猜想、议论。